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2022省考招警考試申論指導:淺析應用文寫作作答技巧

2021-05-10 14:52:06來源:中公警法考試網

在近年來公務員考試中,涌現出一類新的考題,應用文寫作;在國省考中均出現,所占分值較高。加之申論大綱中明確提出要考察應用寫作能力,所以掌握應用文寫作解題思路就尤為重要。下面中公教育就以一道試題為例,梳理下作答思路:

【題目】

近期,S省開展鄉村治理先進典型評選工作,M市打算推薦萊康村參加評選,如果你是該市有關部門的工作人員,請根據“給定資料5”,寫一份萊康村參評的推薦材料。(30分)

要求:(1)緊扣資料,內容全面;(2)邏輯清晰,語言準確;(3)字數800-1000字。

【作答思路】

第一步:審題

近期,S省開展鄉村治理先進典型評選工作。M市打算推薦萊康村參加評選,如果你是該市有關部門的工作人員,請根據“給定資料5”寫一份萊康村參評的推薦材料。(30分)

要求:緊扣資料,內容全面;邏輯清晰,語言準確;字數800-1000字。

文種——推薦材料——標題+正文

推薦材料——推薦對象——萊康村

——推薦理由——在鄉村治理做的好。——鄉村治理的成功經驗。

邏輯——參考材料行文邏輯。

800-1000字——內容盡可能詳實。

第二步:找點

材料5

萊康村所在的M市位于沿海地區的S省,各項改革都走在前面。“伴隨著率先發展,新問題、新矛盾更加突出、更加集中。如果老是跟在后面像消防隊一樣到處救火,難免疲于應對,效果不佳。”M市市委書記孫書記說:“面對這些難題,亟待探索既能解決短期現實問題,又能兼顧長效公平的鄉村治理新模式。要想建設更加富有活力的鄉村,就得聚焦如何減少矛盾、化解矛盾,治理鄉村也不能再‘單兵作戰’而應‘聯合出擊’,從以行政管理為主要手段,向行政、法律、道德等手段的綜合運用轉變。”

=====》萊康村走在改革的前列,面對新問題,新矛盾,亟待探索解決短期現實問題,又能兼顧長效公平的鄉村治理新模式。在鄉村治理中聯合出擊,向行政、法律、道德等手段綜合運用轉變。

走進萊康村,綠樹成蔭,鳥語花香,街道平坦干凈,綠地,草地,綠林中矗立著一棟棟紅瓦白墻的鄉間別墅,到處呈現出欣欣向榮的景象。//“要知道萊康村過去可是個有名的問題村,基層組織軟弱渙散,人心也是出了名的不齊,打架斗毆事件特別多。特別是早些年,由于征地補償問題,小吵小鬧,天天有,大吵大鬧,三六九。幾乎每天都有村民擠在村委會吵鬧,村里吵不出結果,不少村民還去省里討說法。”鄉村支部陳書記感嘆,“更讓我記憶猶新的是,7年前我剛當書記時,由于以前村集體資產嚴重流失,村里的賬上只有2.4元。”

=====》現在和過去對比,萊康村解決了以往的問題

1 基層黨組織渙散;——夯實黨組織建設;

2 人心不齊;——村民理事會,凝聚人心

3 矛盾激化;——法治、德治——軟硬兼施,化解基層矛盾。

4 村集體經濟流失嚴重——壯大村集體經濟。

前兩段圍繞發發文背景——發文事由——整合作為開頭:

開頭第一種——直接按照材料邏輯:

改革走在前列+總的做法+結果(欣欣向榮)+解決了以往……的問題。

開頭第二種——整合材料內容:

以前問題+現在的整體性做法+取得的效果。

給錢給物不如建個好支部,在鎮里的支持下,萊康村狠抓村黨支部班子自身建設和黨員隊伍建設,配備了一批有能力、有威望的村民擔任村兩委委員,//新班子把中心工作放在了村民最關注的問題上,重新核查低保、危房改造、臨時救助等惠民項目,全力解決影響和諧的問題:積極爭取補助資金,整治村容村貌,完善水、電、路等基礎設施,開展綠化、亮化、廁所革命、清理違章建筑等項目。這一系列舉措,使來康村逐漸建立起嶄新的形象。

加強黨支部建設,解決群眾急需熱盼望的問題,樹立嶄新形象。

=====》黨建引領,解決民生問題,樹立嶄新形象。

“我們通過各種辦法努力做到讓村民滿意,讓組織放心。”陳書記說,“但要建設美麗鄉村,光靠我們干不行,村里的事還得靠村民說了算。”在村黨組織的引導下,萊康村成立了村民理事會,讓村民主動參與到村莊事務的管理與決策中來。//今年年初為落實村企攻堅項目的規劃建設,村民理事會一直積極跟進到每家每戶,積極宣傳農村集體產權改革政策,就如何成立合作社、如何分紅、土地流轉定價的細節廣泛征求意見,得到了全體村民的支持。

=====》成立村民理事會,廣泛征求意見,獲得群眾支持。

村民自治,充分傾聽民意,獲得群眾支持。

如今村民理事會又充實了部分企業代表、下鄉市民代表到理事會中來,共同參與、協調村級事務,重大事項均通過村民理事會與村民溝通,取得良好效果。

======》村民自治。(社會共治。)(共商共議、民主協商。)

萊康村今年還從村組干部、老黨員致富能手、退伍軍人、法律工作者、法律志愿者中選取一批政治素質好、宣講水平高的村民進行重點培訓,引導他們主動擔任“法律明白人”的帶頭人,充分發揮他們在宣傳政策法規、化解矛盾糾紛中的示范引領作用,推動萊康村形成了遇到問題找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好氛圍。

======》加強法治,發揮示范引領,形成法治氛圍。

由村里老黨員、老干部和村民小組長等組成的文明評判團,深入發掘“老萊康風骨”的村民道德規范,通過修訂村規民約,規范村民行事規則。//文明評判團挖掘詞堂、故居、牌坊、族譜中的家風家訓資源,搜集整理了全村20多個姓氏的家規家訓,并把這些做成門牌,用于打造“家風家訓示范街”。用陳書記的話說,“在村里隨便走走都能受到熏陶。”//在文明評判團的主持下,萊康村mei年選評“最美家庭”“孝德人家”為模范樹榜樣,助家風傳揚。//村里還陸續組建了籃球隊、腰鼓隊,每年舉辦農民文化體育節。通過這些活動村民的生活充實了、心拉近了,許多積怨矛盾在無形中得到了化解。

組建文明評審團,修訂村規民約,規范行為;

挖掘家風家訓,打造示范街;

組織道德模范評選活動,發揮榜樣的作用;

組建文體隊伍,組織文體活動。

=========》加強德治,獎勵先進,化解矛盾積怨。

這些年,在村兩委的帶動下,萊康村盤活土地資源,引進優勢企業,成立養殖合作社、種植合作社、林業合作社等,逐步滾動壯大村集體經濟的“雪球”。2018年,萊康村集體經濟收入達到1000多萬元。收入多了,村民的生活過得越來越好。“經過大家這么多年的努力,我們有信心奔向更加美好的生活。”村書記對萊康村的未來充滿自信。

========》多業并舉,壯大村集體積極,奔向美好生活。

從曾經的問題村到如今的和諧村,萊康村這些年的發展實踐,為新時代的新農村建設寫下了生動注腳。

========》整體性的總結——結尾。

第三步:加工

1.格式:標題+正文

優化、自擬標題——黨建引領 多元共治問題村變和諧村

基本寫法——關于推薦來康村參加鄉村治理先進定性評選的推薦材料。

2.內容加工:

開頭:情況介紹+問題+總目標+核心做法。

主體:1.黨建引領,聚焦民生,樹立嶄新形象;

2.村民自治,主動參與,取得良好效果;

3.加強法治,示范引領,形成法治氛圍;

4.加強德治,樹立榜樣,實現社會和諧;

5.多業并舉,發展經濟,奔向美好生活。

結尾:總結全文。

傾向于作文。開頭結尾總結。分析亮明分論點,多角度分析。

第四步:書寫

政治建村 多元治理 問題村變和諧村

——萊康村參加全省鄉村治理先進典型評選推薦材料

萊康村位于我省M市,一直是基層改革的探索者。走進萊康村,綠樹成蔭、鳥語花香、呈現出一派欣欣向榮的景象。萊康村曾經問題突出:基層組織軟弱渙散、人心不齊、打架斗毆、矛盾激發、村集體資產嚴重流失。為解決這些問題,萊康村聚焦減少矛盾、化解矛盾,綜合運用行政、法律、道德等手段,探索出既能解決短期現實問題,又能兼顧長效公平的鄉村治理新模式。

一、黨建引領,聚焦民生,建立嶄新形象。1.加強黨組織建設,狠抓村黨支部班子建設和黨員隊伍建設,配備有能力、威望的村民擔任村兩委委員。2.調整工作重心。以村民利益為中心,核查惠民項目,解決影響團結和諧的問題。3.整治村容村貌。爭取補助資金,完善基礎設施,開展綠化亮化、廁所革命、清理違章建筑等項目。這一系列舉措,使得萊康村逐步樹立起嶄新的形象。

二、村民自治,主動參與,取得良好效果。1.成立自治組織。成立村民理事會,并納入部分企業代表、下鄉市民代表,共同參與,協調村務管理與決策。2.廣泛吸納民意。積極跟進村里重大事項,逐戶宣傳,廣泛征求意見,完善細節,獲得群眾支持,激發群眾積極性,凝聚人心。

三、注重法治,示范引領,形成良好氛圍。1.組建普法隊伍。選取政治素質好、宣講水平高的村民,重點培訓,擔任法律明白人帶頭人。2.加強示范引領,充分發揮其在宣傳政策法規、化解矛盾糾紛的示范引領作用,形成遇到問題找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好氛圍。

四、開展德治,樹立榜樣,實現社會和諧。1.成立文明評審團,深入挖掘村民道德規范,制定村規民約,規范村民行事規則。2.打造家風家訓示范街。搜集整理家風家訓資源,做成門牌,讓村民接受文明熏陶。3.評選模范榜樣。評選“最美家庭”“孝德人家”,為模范樹棒,助家風傳揚。4.舉辦文體活動,組建籃球隊、腰鼓隊,舉辦農民文體節,充實生活,拉近村民心里距離,化解積怨矛盾。

五、多業并舉,發展經濟,奔向美好生活。在村兩委的帶動下,盤活土地資源,引進優勢企業,成立合作社,壯大村集體經濟,經濟收入達到1000萬元。村民的生活質量不斷提升,充滿奔向美好生活的堅定信心。

從曾經的問題村,到如今的和諧村,萊康村的發展實踐,為新時代的新農村建設寫下了生動注腳,值得我們推薦和學習。

【總結】

1.應用文——區分于貫徹執行直接表現在于字數(800-1000字。)

——內在方面:(1)文字表達——優化文字,恰當準確提煉核心內容;(2)內在邏輯——按照材料邏輯、按照自身理解,形成邏輯。

2.作答過程中,緊密圍繞作答對象。(鄉村治理。)——讀材料的時候,聯系題干中的作答對象,分析材料圍繞作答對象的哪一方面展開。

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